معكو كتير مصاري! اشترولي!

مين فينا ما سمع هاي الجملة؟

يبدو للأطفال أحيانًا أن الأهل قادرون على أن يشتروا لهم كل ما يطلبونه. ولكن الوضع ليس كذلك لدى معظمنا. نحصل على المال مقابل العمل والجهد الذي نبذله، وكمية هذا المال محدودة أو محسوبة وفقًا لاحتياجات العائلة.

يفهم الأطفال بسرعة لمَ نحتاج للمال، ولكن يصعب عليهم أن يفهموا ماذا يجب أن نفعل من أجل كسب المال. لذلك، تم تطوير درس "إدارتي المالية".

الدرس مُعد لصفوف الخوامس-السوادس، وقد تم تطويره في إطار برنامج "التربية المالية" بهدف تعليم الأطفال الإدارة المالية السليمة. وذلك بواسطة تعلّم مصطلحات رئيسية من المجال المالي واكتساب الأدوات اللازمة للتعامل مع مواقف مختلفة تضطرهم لاتخاذ قرارات مالية.

سيمكّنكم هذا الدرس، كأهالِ، من تربية الأطفال على تحمّل المسؤولية تجاه الأشياء التي يريدونها لأنفسهم، مساعدتهم على تمييز المواقف التي لا يحتاجون فيها للمساعدة من قبل أهاليهم وتمويل مصروفاتهم بأنفسهم، وتعريفهم بقيمة العمل والجهد والأجر الذي نكسبه مقابل ذلك بواسطة الأمثلة والتجارب. الرسالة التي يحملها الدرس للأطفال هي أنّ المال ليس الغاية بل الوسيلة لتحقيق غاياتهم.

مستعدون؟ فلنبدأ. 

1. ما الهدف من وراء الدرس؟

الهدف من وراء الدرس هو مساعدة الأطفال على اكتساب المعرفة والأدوات اللازمة للإدارة المالية المثلى القائمة على تحمل المسؤولية الشخصية تجاه الأشياء التي يريدون شراءها لأنفسهم. وذلك بواسطة خوض تجربة شيقة وممتعة "يعمل" خلالها الطلاب من أجل كسب أجر ويتعلمون مصطلحات جديدة مثل الأجر، كسب العيش، المدخولات والمصروفات.

نود لفت انتباهكم إلى أنّ مخطط الدرس يهدف إلى إثارة النقاش والتشجيع على المشاركة الفعالة في الدرس. لا يوجد فائزون أو خاسرون، أهم ما في الأمر هو خوض التجربة. 

2. ما هي مواضيع الدرس؟

• كسب العيش
• المدخولات والمصروفات
• المصروفات الثابتة/المتغيرة

3. لِمَن أعدّت هذه الفعالية؟

الفعالية معدّة لطلاب الخوامس-السوادس، وهي تساعدهم على الفهم أنّ المال هو وسيلة لتحقيق الغايات وليس غاية قائمة بحد ذاتها، وذلك بواسطة فعاليات شيقة وممتعة وعرض أمثلة من الحياة اليومية للطلاب وأهاليهم. 

4. كيف ستستعدون للدرس؟

• حمّلوا المعروضة والمواد المرافقة لها واحفظوها على حواسيبكم
• راجعوا مخطط الدرس والمعروضة المُرفقين هنا في أسفل الصفحة. انتبهوا إلى توجيهات المعلّم/ة في أسفل كل شريحة مصورة.
• اطبعوا نسخًا عن الملحق أ، ورقة العمل، حسب عدد الطلاب في الصف 
• لعرض المعروضة، يجب التحقق من توفّر ما يلي في الصف:
  • حاسوب موصول بالإنترنت
  • جهاز عرض
  • مكبّر صوت
  • إمكانية تعتيم الغرفة
• تحققوا من توفّر جميع وسائل المساعدة اللازمة للفعالية المعروضة في الشريحة المصورة 7: ملاعق وبيض مسلوق
• نصيحتنا لكم: رتّبوا غرفة الصف على شكل نصف دائرة لتخصيص مساحة للفعاليات المختلفة خلال الدرس، لإتاحة المجال لإدارة النقاش على أفضل نحو ممكن.

نوصيكم بمراجعة مخطط الدرس في المنزل والتحقق من أنّ محتواه واضح. 

5. توجيهات لتمرير الدرس:

ترافق الدرس معروضة تشمل شرحًا وتوجيهات واضحة حول كل موضوع، بما في ذلك أسئلة لتوجيه النقاش. ننصحكم باتباع التوجيهات للحفاظ على المبنى المتسلسل للدرس وتشجيع الطلاب على المشاركة الفعالة.

6. لمُحبّي التحديات:

في نهاية الدرس، تظهر مهمّة بحثية معدة للطلاب كواجب منزلي استعدادًا للدرس حول موضوع "العمل كمصدر رئيسي لكسب العيش". المهمّة البحثية مناسبة فقط إذا كنتم تنوون تمرير الدرس للطلاب. إن لم تنووا تمرير الدرس للطلاب، لا حاجة لإعطائهم المهمّة.يرجى الانتباه:
إذا قررتم إعطاء المهمّة البحثية للطلاب، يجب طباعة نسخ منها كعدد الطلاب في الصف.

نذكّركم بأنكم تحضرون إلى الدرس باعتباركم جهة تربوية، ولذلك، يحظر تمرير أي محتوى تسويقي أو تجاري خلال الدرس. امتنعوا رجاءً عن ذكر أسماء شركات تجارية وعرض أمثلة متعلقة بها. 

بالنجاح!